[et_pb_section bb_built=”1″ admin_label=”section”][et_pb_row admin_label=”row”][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image admin_label=”Immagine” src=”http:\/\/www.ababas.it\/site\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/logo_new_ok.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” use_overlay=”off” sticky=”off” align=”left” always_center_on_mobile=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” force_fullwidth=”off” animation=”left” \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text admin_label=”Testo” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]<\/p>\n
Formazione in presenza 16 Aprile 2018 (9 ore)
\nFormazione on-line dal 18 al 28 Aprile 2018 (16 ore)<\/p>\n
Trezzano sul Naviglio (MI)<\/strong><\/p>\n Scarica la scheda di iscrizione<\/a><\/p>\n Scarica il programma<\/a><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”Riga”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text admin_label=”Testo” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]<\/p>\n Presentazione Obiettivi Mappatura delle competenze Destinatari Programma<\/strong><\/p>\n Formazione in presenza: 9 ore 16 Aprile 2018: dalle 8,30 alle 18,00 La comunicazione Valutazione del gioco Sessioni di Terapia Formazione on-line: 16 ore Dal 18 al 28 Aprile 2018<\/strong><\/p>\n La formazione online (totale 13 ore) permetter\u00e0 ai docenti, utilizzando la rete Internet, di studiare e approfondire i vari contenuti e di scaricare materiale allegato, senza il vincolo di orari. Attivit\u00e0 dei formatori: Attivit\u00e0 dei corsisti: N.B.: Unico requisito fondamentale per partecipare alla formazione on-line \u00e8 avere una casella di posta elettronica (indirizzo e-mail) e un computer con l\u2019accesso a internet. Il percorso on-line si svolge interamente a distanza e non necessita la presenza contemporanea di tutor e partecipanti. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Formazione in presenza 16 Aprile 2018 (9 ore)120,00\u20ac<\/span><\/h1>\n
\n<\/strong>Nella direttiva Ministeriale dei BES viene sottolineata la necessit\u00e0 che le scuole o rano adeguate e personalizzate risposte a tutti gli alunni che possano manifestare Bisogni Educativi Speciali.
\nI casi di autismo oggi in Italia sono in aumento ed \u00e8 una patologia che richiede, da parte dei docenti, interventi indi- vidualizzati e competenze speci che.
\nUn approccio educativo dovrebbe dar modo di individuare strategie e metodologie di intervento correlate alle esi- genze educative speciali, nella prospettiva di una scuola sempre pi\u00f9 inclusiva e accogliente. E\u2019 necessario per\u00f2, un approccio didattico \u201cspeciale\u201d, in grado di rispondere ai bisogni molto particolari del bambino autistico per poter migliorare la qualit\u00e0 di vita.
\nLa scuola deve essere non solo come luogo dove apprendere, ma anche opportunit\u00e0 per crescere, per diventare \u201cindividuo\u201d e \u201cpersona\u201d, per organizzare la personalit\u00e0 in un modo globale.
\nApplicazione intensiva delle procedure e tecniche comportamentali dell\u2019ABA per sviluppare, nei soggetti autistici, le abilit\u00e0 sociali: imitazione, linguaggio, gioco, comunicazione, autonomie personali attraverso sessioni d\u00bfinseg- namento, in ambiente strutturato DTT (discrete trial teaching) e in ambiente naturale NET (naturale environment teaching).<\/p>\n
\n<\/strong>Aumentare le capacit\u00e0 intellettive, comunicative, accademiche, sociali, emotive, di autonomia personale, tramite un intervento che inizialmente si basa sull\u2019imitazione, la motricit\u00e0 e le abilit\u00e0 pre-accademiche.<\/p>\n
\n<\/strong>Saper migliorare la qualit\u00e0 di vita dei bambini con autismo puntando a sviluppare il linguaggio e i comportamenti adattivi, il gioco, l\u2019autonomia, attraverso tecniche di aiuto , di rinforzo e criteri di masterizzazione (apprendimento) basate sulle strategie metodologico-didattiche dell\u2019ABA.<\/p>\n
\n<\/strong>Insegnanti curriculari, insegnanti di sostegno della scuola d\u2019infanzia, primaria e secondaria di I\u00b0 e II\u00b0 grado, operatori socio-educativi , pedagogisti, genitori.<\/p>\n
\nPairing<\/strong>
\nVB Skinner
\n<\/strong>\u2022 Mand
\n\u2022 Tact
\n\u2022 Ecoico
\n\u2022 Intraverbale<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Imitazione verbale
\n\u2022 Richieste verbali \u2013Mand
\n\u2022 Linguaggio espressivo \u2013 TACT \u2022 Identi cazione di oggetti.
\n\u2022 Identi cazione di persone
\n\u2022 Domande sociali
\n\u2022 Identi cazione degli opposti<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n<\/strong>\u2022 Abilit\u00e0 di gioco basilare
\n\u2022 Abilit\u00e0 di gioco individuale
\n\u2022 Abilit\u00e0 di gioco di gruppo
\n\u2022 Favorire il gioco dell\u2019indipendenza<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n<\/strong>\u2022 Ubbidienza
\n\u2022 Imitazione non verbale
\n\u2022 Imitazione con le costruzioni \u2022 Abilit\u00e0 ne – motoria
\n\u2022 Abilit\u00e0 motorie
\n\u2022 Istruzione
\n\u2022 Accoppiamenti
\n\u2022 Disegnare
\n\u2022 Giocare
\n\u2022 Cantare
\n\u2022 Lavoro e gioco indipendente
\n\u2022 Storie di gioco
\n\u2022 Istruzioni ricettive
\n\u2022 Classi cazione ricettiva
\n\u2022 Classi cazione e comunicazione funzionale
\n\u2022 Imitazione verbale
\n\u2022 Classi cazione espressiva
\n\u2022 Conversazioe-Base
\n\u2022 Attenzione congiunta
\n\u2022 Emozioni
\n\u2022 Gesti
\n\u2022 Aggettivi
\n\u2022 Categorie
\n\u2022 Concetti quantitativi
\n\u2022 Scrittura<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\nAl termine della formazione l\u2019esperto veri cher\u00e0 l\u2019apprendimento dei contenuti sottoponendo il corsista a delle domande nali.<\/p>\n
\n\u2022 Predisposizione di materiali di studio e caricamento sulla piattaforma digitale
\n\u2022 Controllo e validazione degli elaborati previsti (UdA e materiali condivisi sulla piattaforma) \u2022 Somministrazione di un questionario online sui contenuti proposti nella prima lezione<\/p>\n
\n\u2022 Studio dei materiali proposti
\n\u2022 Elaborazione di una Unit\u00e0 di Apprendimento con l\u2019uso degli strumenti digitali e caricamento nella piattaforma predisposta dai formatori
\n\u2022 Questionario online sui contenuti della prima lezione<\/p>\n
\n<\/strong><\/p>\n
\nFormazione on-line dal 18 al 28 Aprile 2018 (16 ore)
\nTrezzano sul Naviglio (MI)<\/strong>
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