{"id":2210,"date":"2018-09-05T19:00:52","date_gmt":"2018-09-05T17:00:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ababas.it\/site\/?p=2210"},"modified":"2018-10-20T18:45:11","modified_gmt":"2018-10-20T16:45:11","slug":"inclusione-del-bambino-autistico-a-scuola-procedure-e-tecniche-comportamentali-dellaba","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.ababas.it\/site\/inclusione-del-bambino-autistico-a-scuola-procedure-e-tecniche-comportamentali-dellaba\/","title":{"rendered":"Inclusione del bambino autistico a scuola. Procedure e Tecniche Comportamentali dell\u2019ABA"},"content":{"rendered":"

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\u2022 I primi 15 iscritti\u00a0 <\/span>entro il 15 settembre, (che non hanno ricevuto lo sconto gruppi scuola), avranno diritto ad un Materiale Didattico in omaggio.<\/strong><\/span>
\nFormazione in presenza 27-28 Settembre e 11 Ottobre 2018 (12 ore)
\nFormazione on-line dal 12 al 22 Ottobre 2018 (13 ore)<\/p>\n

Policoro (MT)<\/strong><\/p>\n

120,00\u20ac<\/span><\/h1>\n

Scarica la scheda di iscrizione<\/a><\/p>\n

Scarica il programma<\/a><\/p>\n

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Presentazione
\n<\/strong>Nella direttiva Ministeriale dei BES \u00e8 rilevata la necessit\u00e0 che le scuole offrano, adeguate e personalizzate risposte a tutti gli alunni che possano manifestare Bisogni Educativi Speciali.
\nI casi di autismo oggi in Italia sono in aumento ed \u00e8 una patologia che richiede, da parte dei docenti, interventi indi- vidualizzati e competenze specifiche.<\/p>\n

Un approccio educativo dovrebbe dar modo di individuare strategie e metodologie d\u2019intervento correlate alle esi- genze educative speciali, nell\u2019attesa di una scuola sempre pi\u00f9 inclusiva e accogliente. E\u2019 necessario per\u00f2, un approc- cio didattico \u201cspeciale\u201d, in grado di rispondere ai bisogni molto particolari del bambino autistico per migliorare la qualit\u00e0 di vita.<\/p>\n

La scuola deve essere non sola come luogo, dove apprendere, ma anche opportunit\u00e0 per crescere, per diventare \u201cindividuo\u201d e \u201cpersona\u201d, per organizzare la personalit\u00e0 in un modo globale.
\nIl Corso si propone di far acquisire procedure e tecniche dell\u2019ABA (Analisi Comportamentale Applicata), dando par- ticolare rilievo ad attivit\u00e0 pratiche ed esercitazioni, individuali e di gruppo, per offrire ai docenti l\u2019opportunit\u00e0 di ap- profondire l\u2019utilizzo di strategie e strumenti operativi di tipo cognitivo comportamentale per l\u2019intervento educativo con alunni affetti da Disturbo dello Spettro Autistico e comportamentali.<\/p>\n

Obiettivi
\n<\/strong>Accrescere e diffondere le procedure tecniche e comportamentali dell\u2019ABA, necessarie a favorire il percorso di cre- scita individuale delle persone con autismo nei processi di inclusione scolastica .<\/p>\n

Mappatura delle competenze
\n<\/strong>Saper applicare con competenza le procedure e tecniche dell\u2019ABA Sviluppare le abilit\u00e0
\nSaper effettuare un\u2019Assessment funzionale
\nRidurre i comportamento-problema<\/p>\n

Destinatari
\n<\/strong>Insegnanti curriculari e insegnanti di sostegno della scuola d\u2019infanzia, primaria e secondaria , operatori socio-edu- cativi , pedagogisti, genitori.<\/p>\n

Metodologie e materiale didattico
\n<\/strong>Lezioni frontali, esercitazioni individuali e in piccolo gruppo, simulazioni e attivit\u00e0 laboratoriali. Le procedure e le tecniche dell\u2019ABA saranno visionate con molti video esemplificativi.<\/p>\n

Programma<\/strong><\/p>\n

Formazione in presenza: 10 ore
\n26 settembre 2018
\nDalle ore 15,00 alle ore 19,00
\n<\/strong><\/p>\n

Conoscere ed utilizzare l\u2019applicazione di google drive Come creare un account
\nCondivisione di file
\nConsultazione dei documenti<\/p>\n

Upload e Download dei documenti<\/p>\n

BES cenni sulla direttiva Ministeriale del 27 Dicembre 2012 Inclusione del bambino autistico nella scuola
\nIntervento educativo
\nLe leggi che regolano il comportamento<\/p>\n

Che cos\u2019\u00e8 il Verbal Behavior
\nInsegnare procedure e tecniche dell\u2019ABA Analisi Funzionale<\/p>\n

28 settembre 2018<\/strong>
\nDalle ore 15,00 alle ore 19,00<\/strong><\/p>\n

Procedure comportamentale di base
\nStrategie per favorire l\u2019apprendimento delle abilit\u00e0 : ( comunicazione, socializzazione, autonomia, gioco ) \u2022 Discrete trial training (DTT)
\n\u2022 Apprendimento senza errori
\n\u2022 Prompt (aiuto)
\n\u2022 Modelli di Rinforzo
\n\u2022 Scelta dei Rinforzatori<\/p>\n

11 ottobre 2018<\/strong>
\nDalle ore 15,00 alle ore 19,00<\/strong><\/p>\n

Sviluppo di nuovi comportamenti: \u2022 Shaping
\n\u2022 Fading
\n\u2022 Chaining
\n\u2022 Task Analysis<\/p>\n

Comportamento Problema
\nIntervento psicoeducativo
\nOsservazione e interpretazione del Comportamento Problema
\nCause
\nFunzioni
\nAssessment funzionale
\nProblemi di Comportamento
\nStrategie proattive e reattive
\nProcedure Comportamentali<\/p>\n

Formazione on-line: 13 ore
\nDal 12 al 22 Ottobre 2018
\n<\/strong><\/p>\n

La formazione online (totale 15 ore) permetter\u00e0 ai docenti, utilizzando la rete Internet, di studiare e approfondire i vari contenuti e di scaricare materiale allegato, senza il vincolo di orari.
\nAl termine della formazione l\u2019esperto verificher\u00e0 l\u2019apprendimento dei contenuti sottoponendo il corsista a delle domande finali.<\/p>\n

Attivit\u00e0 dei formatori:
\n\u2022 Predisposizione di materiali di studio e caricamento sulla piattaforma digitale
\n\u2022 Controllo e validazione degli elaborati previsti (UdA e materiali condivisi sulla piattaforma) \u2022 Somministrazione di un questionario online sui contenuti proposti nella prima lezione<\/p>\n

Attivit\u00e0 dei corsisti:
\n\u2022 Studio dei materiali proposti
\n\u2022 Elaborazione di una Unit\u00e0 di Apprendimento con l\u2019uso degli strumenti digitali e caricamento nella piattaforma predisposta dai formatori
\n\u2022 Questionario online sui contenuti della prima lezione<\/p>\n

N.B.: Unico requisito fondamentale per partecipare alla formazione on-line \u00e8 avere una casella di posta elettronica (indirizzo e-mail) e un computer con l\u2019accesso a internet. Il percorso on-line si svol- ge interamente a distanza e non necessita la presenza contemporanea di tutor e partecipanti.<\/strong><\/p>\n

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