Descrizione
Una buona strutturazione del tempo deve prevedere momenti di lavoro in classe e momenti di lavoro individuale.
Le attività devono essere scandite in modo prevedibile le novità creano disorganizzazione e ansia nel bambino autistico.
Seguire una routine significa strutturare il lavoro da consentire al bambino di apprendere le seguenti informazioni: Che tipo di lavoro farò?, Per quanto tempo farò questo lavoro?, Cosa farò dopo?
Si consiglia di posizionare le flash cards sul tavolo da lavoro del bambino
