LETTO-SCRITTURA

48,00 IVA esclusa

IL KIT COMPRENDE:
4 tabelloni plastificati A3 stampa fronte/retro
90 lettere dell’alfabeto cm 3×3
100 flash cards plastificate cm 10×13
1 Quaderno Didattico

Categoria:

Descrizione

LETTO-SCRITTURA
Apprendere in maniera divertente

I supporti visivi sono strumenti utilizzati per aumentare la comprensione del linguaggio  e  fornire struttura e sostegno ai bambini  con compromissioni nell’ambito della comunicazione.
La mia lunga esperienza come insegnante di sostegno con bambini affetti dallo spettro autistico (ASD) e con difficoltà di apprendimento mi ha fatto andare oltre il semplice insegnamento, cercando di fornire delle risposte speciali attraverso l’utilizzo di strumenti efficaci e strategie metodologico-didattiche  per poter facilitare l’apprendimento.
L’obiettivo fondamentale è implementare, attraverso l’utilizzo delle flash cards, la comunicazione ricettiva ed espressiva e potenziare l’abilità di lettura e scrittura. Imparare a collocare, negli spazi, le lettere (grafemi astratti) per comporre la parola relativa all’immagine.
Si consiglia di iniziare con parole  composte da tre lettere, poi bisillabe, in seguito trisillabe, quadrisillabe, ecc..
Sul tabellone A3, collocare a sinistra le consonanti, a destra le vocali , utilizzando, inizialmente,  quelle di colore rosso per facilitare il bambino a discriminare le vocali dalle consonanti.
Inizialmente il bambino inserirà le letterine copiando la parola; in seguito, l’insegnante  inserirà nelle caselle, se la parola è bisillaba , (es. casa),  tre lettere, tranne la prima (la lettera c), il bambino staccherà la letterina dal tabellone  e la collocherà nella casella corrispondente. In seguito, l’insegnante ne collocherà due, (la a e la s) infine una, fino a che il bambino imparerà a comporre la parola senza  aiuti.
E’ fondamentale dare sempre un prompt (aiuto) quando il bambino è in difficoltà; rinforzarlo con lodi e alcuni dolcini o giochi(caramelle, biscotti, bolle ecc.) quando  esegue il lavoro in maniera corretta con  attenzione, e motivazione durante lo svolgimento del compito compito.